學(xué)稼

學(xué)種莊稼；務(wù)農(nóng)?！墩撜Z(yǔ)·子路》：“ 樊遲 請(qǐng)學(xué)稼，子曰：‘吾不如老農(nóng)?！?唐 錢起 《東皋早春寄郎四校書》詩(shī)：“祿微賴學(xué)稼，歲晚歸衡茅?！?唐 盧綸 《酬李端長(zhǎng)安寓居偶見(jiàn)寄》詩(shī)：“學(xué)稼功還棄，論邊事亦沉。” 宋 朱熹 《次秀野滄波館刈麥》之二：“我欲賣刀來(lái)學(xué)稼，不知還許受廛么?！?/p>

孔子

孔子 (Kǒngzǐ) (公元前551—前479) 中國(guó)春秋末期思想家、教育家、儒家創(chuàng)始人。名丘,字仲尼,魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。幼年生活貧困。學(xué)無(wú)常師,相傳曾問(wèn)禮于老子。50歲時(shí)任魯國(guó)司寇,攝行相事。后同學(xué)生周游列國(guó),終不見(jiàn)用。晚年致力教育事業(yè),傳弟子有3000人,著名者72人。政治上主張“正名”,認(rèn)為“君君、臣臣、父父、子子”,都應(yīng)名實(shí)相副,以鞏固等級(jí)名分和社會(huì)秩序。提倡德治教化,反對(duì)苛政。lun{1-1}理思想上宣傳“仁”。“仁”是符合等級(jí)制度的言行規(guī)范,又是維護(hù)家長(zhǎng)制的精神支柱,是品德素養(yǎng)恭、寬、信、敏、惠的總稱。教育思想上注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合,提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”和“溫故知新”。重視因材施教。現(xiàn)存《論語(yǔ)》集錄孔子言行 Confucius

問(wèn)津

問(wèn)津 (wènjīn) 打聽(tīng)渡口,引申為探求途徑或嘗試 make inquiries;have interest in 使子路問(wèn)津焉。——《論語(yǔ)·微子》 遂無(wú)問(wèn)津者。——晉· 陶淵明《桃花源記》 無(wú)人問(wèn)津

長(zhǎng)沮

傳說(shuō)中 春秋 時(shí) 楚國(guó) 的隱士?！墩撜Z(yǔ)·微子》：“ 長(zhǎng)沮 、 桀溺 耦而耕?！?劉寶楠 正義引 金履祥 曰：“ 長(zhǎng)沮 桀溺 ，名皆從水， 子路 問(wèn)津，一時(shí)何自識(shí)其姓名？諒以其物色名之?！?/p>

廖行之名句，田舍雜興懷長(zhǎng)兄四首名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考